NIÑOS
CON SÍNDROME DE ASPERGER
El
síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones
mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro de
autista. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo .La
persona afectada muestra dificultades en la interacción social y en la
comunicación de gravedad variable, así como actividades e intereses en áreas
que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas.
Se
diferencia del autismo infantil temprano descrito por Kanner y de otras formas
menos específicas en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en
el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente
significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de
aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir
particularidades cualitativas que llamen la atención, así como una preservación
generalizada de la inteligencia.1 Aunque la edad de aparición y detección más
frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del
trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las
habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en
la vida del sujeto.
Los niños
con este diagnóstico tienen severas y crónicas incapacidades en lo social,
conductual y comunicacional.
Cada niño no es igual, pero
algunas de las características pueden ser:
* Ingenuo y crédulo.
* A menudo sin conciencia
de los sentimientos de otros.
* Incapaz para llevar y
mantener una conversación.
* Se altera fácilmente por
cambios en rutinas y transiciones.
* Literal en lenguaje y
comprensión.
Físicamente torpe en
deportes.
Estos niños pueden tener:
- Memoria inusual para
detalles.
- Problemas de sueño o de
alimentación.
- Problemas para comprender
cosas que han oído o leído.
- Hablar en forma extraña o
pomposa.
- Voz muy alta, o
entonación extraña o monótona.
- Tendencia a balancearse,
inquietarse o caminar mientras se concentran.
CARACTERÍSTICAS CLINICAS
INTERESES
LIMITADOS
Los niños con
Síndrome de Asperger tienen áreas de “especial interés” peculiares e
idiomáticas. Se interesan en áreas intelectuales específicas como matemáticas,
lectura y algunos tienen hiperlexia; temas científicos, se interesan también en
historia, geografía, mapas, astronomía, aviones, trenes, etc.
Observan las rutas
que siguen en vehículos durante un viaje, y a veces son niños menores de 3
años.
Otras veces,
muestran interés exagerado en ciertos dibujos animados, etc. Estos intereses
pueden cambiar con el tiempo o las temporadas, pero otras veces persisten y en
la edad adulta constituyen la base para un oficio o profesión.
SOCIALIZACION
A diferencia de las
personas con Autismo Típico, los niños y personas con Síndrome de Asperger
tienen deseos de tener amigos y se sienten frustrados y desilusionados por sus
dificultades sociales. Su dificultad consiste en una falta de afectividad para
establecer interacciones con “extraños”, Gillberg dice que se trata de un
“trastorno de empatía”, es decir una falta de habilidad para leer de modo
efectivo las necesidades y perspectivas de los demás y responder a éstas de un
modo apropiado.
LENGUAJE
El lenguaje es
formal y pedante, no usan o usan mal los modismos y son muy concretos y
literales, no comprenden chistes o se ríen a destiempo. Algunos son
hiperverbales, hablan en exceso con tono extraño y volumen elevado de la voz,
lo cual interfiere en sus interacciones sociales y hace que las personas se
aparten de ellos.
